福州中考范文[转载]

版本:统编版    年级:九年级上   作者:13489044288   日期:2020-10-17


福州市初三年一月质检作文题目

“阅读”是人生中一种必不可少的生活姿态。“阅读”父母的点滴细节,体会劳作的艰辛;“阅读”自然的呻吟,明白要善待自然;“阅读”社会的美丑,懂得要守住道德的底线;“阅读”经典佳作,获得心灵的轻盈与洁净……
请以“阅读,真好”为题,写一篇不少于600字文章。

阅读,真好

福州一考生

月光如水,水如天,漫漫黑夜唯有鸟蝉正在低吟,阅读着我的坚持。灯光下,我也在阅读,那夜很美,很静。
时光似水般流淌,所阅读之事似珠子似串成了回忆。那阅读却如星星似的闪耀,阅读,真好。
远处望去,爷爷总在那片林子劳作。那树,是年初种下的,而村中的人大多数走向城市,唯有爷爷和一些老人在村中。树被砍了,老人们无处纳凉而爷爷为了他们种下这些树。我时常看见,阅读到爷爷在这片土地上辛勤劳作,为了别人他坚持着。每当阅读到此情此景,我也有所领悟,在数个黑夜中,勤苦学习。阅读爷爷劳作的时光,真好!
而考试将近,压力如海如潮,作业如山如浪,将我学习的动力之火淹灭,在一片黑暗中,我不知所措。
为了放松,我回到爷爷家散心。
一眼看到,便是熟悉的场景,爷爷正手执铁铲,给树松土,浇水。见到我,便满心欢喜:“看,这树与你一般高了。”我看着树,阅读着爷爷的坚持,与劳作成果。无声的风伴着清香的花,散向世间。阅读着爷爷的那份辛苦,我似有所悟。
午后,便是炽热的骄阳,万里无云的天空显示着透亮的蓝。而不久,却是狂风大作。树苗,在风雨中,倍受折磨。只见爷爷义无反顾的冲了出去。他在狂风骤雨中狂奔向那片林子。大雨瓢泼,地上渐渐积满雨水。爷爷手提水桶,将地上的积水泼开,防止树被淹死。我阅读着他的艰辛。他在风雨中,眼神中透露出的是坚定,是为了村中人的无畏。我阅读着此情此景,心中的热血翻涌。阅读到爷爷为了乡中人而无畏的坚持,使我也变得无畏,阅读真好。
回到家中,又是繁忙的复习,阅读了爷爷的辛勤劳作,我心怀无畏。
当黑夜中的喧嚣渐渐散去,将灯火通明的黑夜变得平静,夜幕降临,只剩下一片宁静。
而鸟蝉仍在吟唱。
我坐在桌前,在灯光下,手执笔,奋笔疾书。心中,仍是回荡着阅读爷爷辛勤劳作时,为乡人的那无畏。我手拿着笔,与困难抗争,与险阻拼搏。即使夜早已变得沉重,即使倦意席卷着我,我却睁大睡眼朦胧的眼,挺直腰杆,心中回想,阅读着爷爷的那份坚持,与对乡人的付出,我,奋斗者。
阅读,阅读爷爷那为了乡人的无私,那份坚持,那份勇气,那份担当。他为了别人,是那般无畏,而我为了自己,也应去拼搏。
阅读,使我感悟人生真谛,使我懂得如何面对困难,使我变得无畏与坚强。阅读,似浪,将我这小舟推向成功。
阅读,真好。

福建省福州第一中学许树林老师:
本题意在引导学生去留心去观察每个人周遭的世界,并从中获得某种领悟。这个话题很生活化,写作空间也很大,学生看到这个题目应该感到共鸣和写作自由。
但这个题与中考题《最好的作品》一样,出题人并不直说,而是用“类比”的修辞说。这就需要我们在审题上加以注意,在点题上点明。对于父母、社会、自然等对象,我们一般是用“观察”这个词,而“阅读”的对象是文字。这就需要我们去把握二者共通之处。“阅读”是一个主动参与的姿态;“阅读”要呈现“用眼睛看”的过程;“阅读”要达到“用心感悟”的阶段。在写作中,“看”的过程则考验学生描写的能力,而“悟”则考验学生思维的深刻性。
本篇以叙事为骨架,情感描写为血肉,骨架瘦硬,血肉丰腴。叙事上文字极俭省,交代了爷爷植树造林的缘起与目的、“我”学习的情况。而将重心放在“看”和“悟”上。作者描写了爷爷风雨中护苗的场景,从持桶舀水的动作、眼神的坚定中可以看出爷爷对这片土地的坚守。而在“悟”上,作者重点抓住了爷爷的付出、坚持。这点感悟虽然普通无奇,但作者很好地将它具体化为自己学习之“勤”上,真情实感,具象可感。
当然,若能对城市化进程有所思考,这篇文章会显现出深刻性。在城市化进程高歌猛进、乡村日渐冷清的情形之下,爷爷这一份对土地的坚守是有着深刻意义的。

阅读,真好
福建省福州时代中学 关淇

静静地,阅读一段深情的文字,读一声好奇的童音,读一个温润的生命,与这些逝去或未逝去的灵魂共舞,撞满怀生之美好……
时光荏苒,三年弹指流云。学业的马拉松方冲过半程我却已然泄了气,病恹恹懒洋洋,对什么都提不起精神。就这样焦虑又无奈地深陷迷惘的漩涡,在黑云压城的温书假终是丢盔弃甲,仓皇逃出家门,撞进福州秋色尚存的冬。
“小枫一夜偷天酒,却倩孤松掩醉容。”怔神望着公园一角如火如荼的浪漫,忆起曾读过的半句趣语,忽然萌生了上前细细一读的冲动。远观时那簇炽烈的火呈现的竟是这样细软,一袭介于大红和暗红间的舞裳,抖落满身簇红的九层纱。轻轻薄薄的叶怕生地团着玲珑的巴掌,怯生生地舒着浅浅的掌纹。福州已然步入隆冬的吧,不过是几日回暖,它也要这样轰轰烈烈地盛放?
“妈妈,怎么冬天还有枫叶啊?”另一位阅读者神色清亮,真挚急切,稚嫩的童声道出心中之想,唤回痴心阅读小枫的思绪。“傻孩子,天气好不容易回暖它又怎么可能浪费?开得这样热烈,是因为它对整个世界——哪怕是隆冬,也是爱的啊!”
爱着……整个世界吗?我抬手轻轻抚上它粗糙结实的皮肤,任思绪如风送千纸鹤逆着光狂舞。它可是一株枫啊,纤弱的身躯下有几圈沧桑静好的年轮?如果说生命的沧桑与伤痛可以让人失意萧瑟,它大概经历了最多风霜,该是最深沉最病懒吧。可那一身炽烈一身骄傲,不正是分明昭示着热血未冷,昭示着孱弱躯体下一颗永远炽烈又温柔的心?
刹那仿佛读懂了什么,澄明如镜。我抬头,又见小女孩盈盈翘着的羊角辫,又听稚嫩童音唤着母亲解答天真稚拙的问题。我的心跳得很快。枫,女孩,诗人,在心上席卷着翳影狂舞,织成的锦绣绮丽又热烈,使我激动得一阵眩晕。我拥着它们,品着它们,读着它们,只觉所有失意一瞬间似烟云过眼,所有热忱和激情一瞬间回到倾颓的心房,所有世界的光影在一瞬间被点亮。
我想,我真的读懂了。读懂一株枫在隆冬时依然红妆似火的豪迈,在生命无数伤痛接踵后依然怒放的热情,在世间冷暖一一饮尽后的不消沉不沧桑,依然如初生的晨曦般坚韧又未冷希望。或许我也读懂了,读懂诗人对一切的深情热爱,读懂了女孩萌动的好奇希冀。我想我读懂了,原来孤独和伤痛本是生命的底色,但每个生命都有权利去爱这个依然美好的世界……
生命,也就在这日复一日的阅读中,流转,拔节。


福建省福州时代中学李雪兰老师:
小作者构思独特,诗化语言,意境优美。通过写自己“对什么都提不起精神”而“撞进福州秋色尚存的冬”,看到冬天的枫树依旧开得热烈,以小女孩的问和她妈妈的答巧妙地化解了自己心中的疑团,终于读懂了“孤独和伤痛本是生命的底色,但每个生命都有权利去爱这个依然美好的世界……”。
文章运用对比的手法,环环相扣,引人入胜,引发读者的共鸣,写自己“阅读”思考枫对生命的热爱之后的释然,耐人寻味,令人赞叹!

厦门市初三年一月质检作文题目

“初心”是什么?是孔子“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”的坚守,是范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的情怀,是鲁迅“我以我血荐轩辕”的壮志,当然也是我们年少时笔记本扉页上的希冀与梦想。它纯洁、热烈、美好,是迷惘中的坚守,困顿中的担当,成功时的清醒,引领我们前行。
要求:
自拟题目,扣题作文;
文体不限(诗歌除外),字数不少于600字;
正文中如需出现本市人名、地名、校名,请用××代替。


在生活中追寻初心
福建省厦门市第一中学 董申易

“世上有味之事,包括诗、酒、哲学、爱情,往往无用。吟无用之诗,醉无用之酒,读无用之书,钟无用之情,终于成一无用之人,却因此活得有滋有味。”——周国平
何为初心?对孔子而言,是求“大道之行”;对欧阳修而言,是“醉能同其乐”;对杜甫而言,是“大庇天下寒士俱欢颜”……但在生活中,在平凡的朝暮四时里,你我的初心,似乎与之不同,却又何其相似。
对外婆而言,手中的丝线,眼中的亲友,是她一生的初心。
小时候,总爱攀着外婆的手,摩挲着表层的粗粝,望着她如何穿针,如何引线,如何将一片片剪得破碎的布制成我身上精致的衣。那双粗粝的手却有着藏于表层下的精巧,我正端详着翻飞的线头,那线却早已与外婆有灵犀似地缠在她指尖,一翻掌,一收紧,转眼变成了细细的线边。还未欣赏完,缝纫机的声响便“嗒嗒嗒…”地响了起来,伴着外婆起起伏伏的双膝,轻柔地织成了一首催眠曲,倚着外婆,我沉沉睡去,梦中,仍是外婆做着新衣。再醒来时,却是被饭菜香勾着来到了桌前,外婆正拿着新衣,邻里的赞扬声里,是外婆浓浓的笑意。一件件新衣,织成我童年的记忆,一件一件地着在身上,从夏日的凉裙到冬风中的围巾,无不是外婆关怀的痕迹。
后来上了小学,却渐渐不愿着外婆的衣了。同学的衣上带有时尚的图案与花边,就连颜色也是那样天真烂漫,外婆的衣裳却看起来丑的可怜,不仅毫无装饰,就连颜色也是大红大绿,毫无意外地,被我压进了衣橱最底。
外婆却毫不生气,只是一件件地从衣橱中翻出旧衣,取出发黄卷边的纸样细细勾画,而后又不知从哪找来一卷蕾丝花边和几张转印的卡通图样,兴致勃勃地拉着我一同修改。
不知多少次,我劝着外婆衣服可以直接买,又何必做改衣制衣的无用之事,外婆却总是笑着抚过一件件旧衣,叨念着母亲儿时的往事……那时她眼中的光亮,想必,便是那初心罢。
如今的我已升入初三,一日日的校园生活早已让我无法再穿外婆制的衣。外婆却仍是买着布料,拉着我一匹匹地询问好不好看,舒不舒服……而后便成了我每个夜间的陪伴,只用了我喜欢的布料,哪怕我只是随口一提长了短了,总会在隔天见到一件新衣。
那一件件新衣,便是外婆对自己,对人生的初心。新旧更替,变的是那衣的大小、长短,可不变的却是外婆对我的关爱,对家人的关爱。平凡生活中的每一件新衣,每一个日子,都是她初心伴我走过的印迹。
其实每个人生活的初心,不过如外婆一般,让自己过好每一天,拥抱每一个日子里新的希冀。我们关爱着他人的初心,都将化作初心印证的痕迹。
看似无用之事里,却有一股初心之力,使我们一生,都活得有滋有味。
愿在平凡中追寻初心,愿做一个无用之人,过有滋有味的一生。

福建省厦门市第一中学苏婷婷老师:
这次的作文题是以“初心”为话题,不少孩子在考场上不能明确地表达出自己文章中的初心是什么?或者泛泛而谈,把作文变成了论初心。这篇文章能够紧扣初心,通过塑造奶奶这一人物形象,记叙她的所作所为,把奶奶的初心和作者想要表达的初心融在了一起,主题鲜明。喧嚣城市中,我们应该守住怎样的初心?这篇文章的作者另辟蹊径,把初心归于无用之用——关爱他人,守住平淡,把平凡的日子过得有滋有味,这一立意让她在近38000份卷子中能够脱颖而出。这篇文章的小作者董申易特别注重素材积累,她喜欢阅读,除了学校推荐的阅读书目外,她还有专属于自己的一本厚厚的素材积累本,正是因为有这样的好习惯,在考场上,她才能对周国平等名家名言信手拈来,也使自己的作文增色不少。

 
作者: 13489044288
种类: 作文
 



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2009年福建省福州中考二检三十七中语文模拟考试卷(4份)
 
 
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